แผนการ จัดการ เรียน รู้ เรื่อง การ แยก สาร

Sat, 22 Jan 2022 13:12:12 +0000

• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการดูแลเสื้อผ้า รหัสวิชา ง 23105 ม.3 | krupaga
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การอ้างอิงในรายงาน - GotoKnow
• DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
• แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๕ วิชาภาษาไทย ๒ ท ๓๑๑๐๒ - GotoKnow
• ชื่อหน่วยการเรียนรู้และชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ | กิจกรรม อ.ย.น้อย โรงเรียนกุดชุมวิทยาคม

ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป้นไทย 8. มีจิตสาธารณะ กิจกรรมการเรียนการสอน(คาบที่ 1-2) 1. ให้นักเรียนดูภาพเสื้อผ้าชนิดต่าง ๆเช่น เสื้อผ้าไหม เสื้อผ้าลินิน เสื้อผ้้าขนสัตว์ เสื้อผ้าฝ้าย เสื้อผ้าใยสังเคราะห์ จากหนังสือรายวิชาการงานพื้นฐานการงานอาชีีพและเทคโนโลยี รหัส ง 23105 หน้า 8-26 และให้นักเรียนอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้ 1. 1 นักเรียนจะยืดอายุการใช้งานของเสื้อผ้าได้โดยวิธีใดบ้าง แนวคำตอบ ซ่อมแซมเสื้อผ้าทันทีที่ชำรุด ซัก ตากรีด พับ เก็บอย่างถูกวิธี 1. 2 นักเรียนจะดูแลเสื้อผ้าอย่างง่ายและประหยัดที่สุดได้อย่างไร แนวคำตอบ การทำความสะอาดและเก็บรักษาเสื้อผ้าโดยวิธีขจัดรอยเปื้อนและเก็บรักษาไว้ในตู้เสื้อผ้า 1. 3 เสื้อผ้าที่วางขายตามท้องตลาดนักเรียนคิดว่ามีการออกแบบและตัดเย็บจากผ้าหลายประเภทได้แก่ประเภท แนวคำตอบ ทำจากเส้นใยไหม เส้นใยฝ้าย เส้นใยลินิน เส้นใยกึ่งสังเคราะห์ เส้นใยขนสัตว์ 1. 4 เหตุใดนักเรียนจึงไม่ซักผ้าไหมด้วยน้ำผสมสารซักฟอก แนวคำตอบ เพราะสารซักฟอกจะทำลายเส้นใยไหม 1. 5 นักเรียนรู้เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์แลละเครื่องมือในการดูแลเสื้อผ้าอะไร แนวคำตอบ สารซักฟอก สารฟอกขาว สารปรับผ้านุ่ม สารตกแต่งผ้าให้คงรูป เครื่องวักผ้า กะละมัง เตารีด ที่รองรีด ไม้แขวนเสื้อ ที่หนีบผ้า แปรงซักผ้า ตะกร้าใส่ผ้ 2.

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการดูแลเสื้อผ้า รหัสวิชา ง 23105 ม.3 | krupaga

• Work from home หา งาน free
• กองทุน'ปรับพอร์ต'หุ้น ชูธีม'เปิดเมือง-โตแกร่ง'ฝ่าล็อกดาวน์
• DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
• อัปเดต 10 นาฬิกาผู้ชายรุ่นใหม่ ดีไซน์สวย เท่ น่าโดนสุด ๆ
• ส่วนลด grab food บัตร เครดิต 2563
• ดู หนัง pain gain
• ถ่ายแบบ ชุด ว่า ย น้ำ png format
• Vivo v11i ราคา ล่าสุด 2010 edition
• New weaving it together 2 เฉลย
• ขาย ที่ดิน ติด ถนน ราชพฤกษ์ เจ้าของ ขาย เอง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การอ้างอิงในรายงาน - GotoKnow

DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง การวิเคราะห์ วิจารณ์และประเมินค่าจากการอ่าน รหัสวิชา ท ๓๑๑๐๒ชื่อรายวิชาภาษาไทย ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย สาระการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่องการวิเคราะห์ วิจารณ์และประเมินค่าจากการอ่านนำมาพัฒนาตนเอง ชื่อหน่วยการเรียนรู้รักการอ่าน เวลา ๖ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๑-๘ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ ผู้สอน นายสมเกียรติ คำแหง.................................................................................................................................................... ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑. ๑ ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ๒. ตัวชี้วัด ๑. อ่านแปลความ ตีความและขยายความโดยวิเคราะห์วิจารณ์อย่างมีเหตุผล ๒. วิเคราะห์วิจารณ์แสดงความคิดเห็นเสนอแนวคิดในการนำมาพัฒนาตนเองได้ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓. ๑ ความหมายของการวิเคราะห์ การวิจารณ์ ประเมินค่า ๓. ๒ การอ่านวิเคราะห์ การวิจารณ์ และประเมินค่า ๓. ๓ กระบวนการอ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินค่า ๔. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการรับสารที่สำคัญพอ ๆ กับการฟัง ในปัจจุบันนี้เทคโนโลยีก้าวหน้ามากทำให้มีการนำเสนอข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต ไม่ยิ่งหย่อนไปกว่างานเขียนของนักเขียนและนักวิชาการ ที่ให้ความรู้และงานสร้างสรรค์อื่น ๆ ที่จัดพิมพ์ไว้เพื่อเป็นหลักฐานแก่ผู้อ่านรุ่นหลัง ความสามารถในการอ่านจึงสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งของเด็กไทยที่แสดงถึงคุณภาพของสังคมในปัจจุบัน การอ่านนับว่าเป็นดัชนีวัดระดับการพัฒนาของประเทศนั้น ๆ เพื่อให้สอดคล้องกับการพัฒนาประเทศเด็กไทยควรจะรู้จักการวิเคราะห์ ประเมินค่าเรื่องที่อ่านได้และสามารถวิจารณ์เรื่องที่อ่านอย่างสร้างสรรค์ได้ด้วย ๕.

แผนจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๕ วิชาภาษาไทย ๒ ท ๓๑๑๐๒ - GotoKnow

ชื่อหน่วยการเรียนรู้และชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ | กิจกรรม อ.ย.น้อย โรงเรียนกุดชุมวิทยาคม

ครูแจ้งให้นักเรียนทราบถึงตัวชี้วัด ตัวชี้วัดประจำหน่วย ว่าต่อไปนี้นักเรียนจะได้ศึกษาเกี่ยวกับความหมายความสำคัญ ประเภท หลักการ วัสดุอุปกรณ์วิธีการดูแลเสื้อผ้าได้ 3. แบ่งนักเเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4 คนโดยคละกันตามความสามารถ โดยแต่ละกลุ่มให้มีนักเรียนเก่ง 1 คน ปานกลาง 2 คนนักเรียนอ่อน 1 คนโดยเรียกว่ากลุ่มบ้าน ( Home group) เลือกปะธานและเลขานุการกลุ่ม 4. ประธานกลุ่มรับใบคความรู้และแจกให้สมาชิกในกลุ่มดังนี้ คนที่ 1 รับใบความรู้และใบงานที่ 1 เรื่องความหมายและความสำคัญและประเภทของเสื้อผ้า คนที่ 2 รับใบความรู้และใบงานที่ 2 เรื่องหลักการดูแลเสื้อผ้า วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือในการดูแลเสื้อผ้า คนที่ 3 รับใบความรู้และใบงานที่ 3 เรื่องการขจัดรอยเปื้อนบนเสื้อผ้า คนที่ 4 รับใบความรู้และใบงานที่ 4 เรื่องการซัก ตาก รีดและเก็บเสื้อผ้า ประเภทต่าง ๆ 5. นักเรียนกลุ่มบ้านแยกไปเข้ากลุ่มผุ้เชี่ยวชาญ(Expret group) ที่มีหัวข้อเดียวกันเพื่อร่วมกันศึกษาและอภิปรายตามหัวข้ในใบงานจนเข้าใจและเชี่ยวชาญ 6. นักเรียนแต่ละคนกลับกลุ่มบ้านและหมุนเวียนกันอธิบายเนื้อหาสาระและผลการอภิปรายตามใบงานให้้สมาชิกในกลุ่มทราบโดยครูคอยสังเกตุพฤติกรรมการทำงานของกลุ๋ม 7.